Onthou jy daardie klankgreep wat jy vanoggend op die radio gehoor het? Die kruideniersware-items wat jou gade jou gevra het om af te haal? Die kans is groot dat jy nie sal nie.
Navorsers aan die Universiteit van Iowa het gevind dat wanneer dit by geheue kom, ons dinge wat ons hoor nie naastenby so goed onthou as dinge wat ons sien of raak nie.
"Soos dit blyk, is daar meriete aan die Chinese spreekwoord 'Ek hoor, en ek vergeet; ek sien, en ek onthou," sê hoofskrywer van die studie en UI-gegradueerde student, James Bigelow.
"Ons is geneig om te dink dat die dele van ons brein wat vir geheue bedraad is, geïntegreer is. Maar ons bevindinge dui daarop dat ons brein afsonderlike paaie kan gebruik om inligting te verwerk. Selfs meer, ons studie dui daarop dat die brein ouditiewe inligting anders kan verwerk as visuele en tasbare inligting, en alternatiewe strategieë - soos verhoogde verstandelike herhaling - mag nodig wees wanneer u geheue probeer verbeter," sê Amy Poremba, medeprofessor in die UI Departement Sielkunde en ooreenstemmende skrywer op die referaat, wat hierdie week in die joernaal gepubliseer is. PLoS One.
Bigelow en Poremba het ontdek dat wanneer meer as 100 UI voorgraadse studente blootgestel is aan 'n verskeidenheid van klanke, beeldmateriaal en dinge wat gevoel kan word, die studente die minste geneig was om die klanke te onthou wat hulle gehoor het.
In 'n eksperiment wat korttermyngeheue toets, is deelnemers gevra om te luister na suiwer tone wat hulle deur oorfone gehoor het, na verskeie skakerings van rooi blokkies te kyk en lae-intensiteit vibrasies te voel deur 'n aluminiumstaaf vas te gryp. Elke stel tone, vierkante en vibrasies is geskei deur tydvertragings wat gewissel het van een tot 32 sekondes.
Alhoewel studente se geheue oor die algemeen afgeneem het toe tydsvertragings langer geword het, was die afname baie groter vir klanke en het dit so vroeg as vier tot agt sekondes begin nadat hulle daaraan blootgestel is.
Hoewel dit na 'n kort tydperk lyk, is dit soortgelyk aan die vergeet van 'n foonnommer wat nie neergeskryf is nie, merk Poremba op. "As iemand vir jou 'n nommer gee, en jy skakel dit dadelik, is dit gewoonlik goed met jou. Maar doen enigiets tussenin, en die kans is dat jy dit vergeet het," sê sy.
In 'n tweede eksperiment het Bigelow en Poremba deelnemers se geheue getoets deur dinge te gebruik wat hulle op 'n alledaagse basis kan teëkom. Studente het geluister na oudio-opnames van honde wat blaf, stil video's van 'n basketbalwedstryd gekyk en algemene voorwerpe wat uit die oog geblokkeer is, soos 'n koffiebeker, aangeraak en vasgehou. Die navorsers het gevind dat studente tussen 'n uur en 'n week later slegter was om die geluide wat hulle gehoor het te onthou, maar hul geheue vir visuele tonele en tasbare voorwerpe was omtrent dieselfde.
Albei eksperimente dui daarop dat die manier waarop jou verstand klank verwerk en berg, dalk verskil van die manier waarop dit ander soorte herinneringe verwerk en berg. En dit kan groot implikasies vir opvoeders, ontwerpingenieurs en adverteerders inhou.
"As onderwysers wil ons aanvaar dat studente alles sal onthou wat ons sê. Maar as jy regtig wil hê dat iets onvergeetlik moet wees, moet jy dalk 'n visuele of praktiese ervaring insluit, benewens ouditiewe inligting," sê Poremba.
Vorige navorsing het voorgestel dat mense beter visuele geheue kan hê, en dat die aanhoor van woorde wat met klanke geassosieer word - eerder as om die klanke alleen te hoor - geheue kan aanhelp. Bigelow en Poremba se studie bou voort op daardie bevindinge deur te bevestig dat ons inderdaad minder onthou van wat ons hoor, ongeag of klanke aan woorde gekoppel is.
Die studie is ook die eerste wat wys dat ons vermoë om te onthou wat ons aanraak, min of meer gelyk is aan ons vermoë om te onthou wat ons sien. Die bevinding is belangrik, want eksperimente met nie-menslike primate soos ape en sjimpansees het getoon dat hulle insgelyks uitblink in visuele en tasbare geheuetake, maar sukkel met ouditiewe take. Op grond van hierdie waarnemings glo die skrywers dat mense se swakheid om klanke te onthou waarskynlik sy wortels in die evolusie van die primaatbrein het.
Die studie is gedeeltelik befonds deur die National Institutes of He alth se Nasionale Instituut vir Doofheid en Ander Kommunikasieversteurings (toekenningnommer DC0007156).
