Kinders wat gereeld saam met hul gesinne sing, speel, stories vertel en aandete eet, is geneig om hoër sosiaal-emosionele gesondheid (SEH) te hê, volgens 'n studie deur ondersoekers by The Children's Evaluation and Rehabilitation Centre (CERC) by Albert Einstein College of Medicine van Yeshiva University, verbonde aan The Children's Hospital at Montefiore (CHAM). Resultate het getoon dat kinders wat aan vyf gesinsroetines deelneem, meer as twee keer so geneig is om hoë SEH te hê en vir elke bykomende roetine wat 'n ouer en kind saam doen, is daar 'n byna 50 persent groter waarskynlikheid om hoë SEH te hê.
Die studie is gepubliseer in die Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
Kenners beskou 'n kind as 'n hoë SEH wanneer hulle die vermoë toon om emosies te verstaan, empatie uit te druk, selfregulering te demonstreer en positiewe verhoudings met maats en volwassenes te vorm. Hoë SEH in die vroeë kinderjare word gedink om 'n kind te help om by die skoolomgewing aan te pas en akademies goed te presteer. Hoë SEH is ook 'n goeie voorspeller van kinders se langtermyn-uitkomste.
Ondersoekers het gekyk na data van 'n groot, nasionaal verteenwoordigende steekproef van voorskoolse kinders - die vroeë kinderjare longitudinale studie-geboortekohort, uitgevoer deur die Nasionale Sentrum vir Onderwysstatistiek. Navorsers het die ouerreaksies van 8 550 kinders ondersoek op vrae soos hoeveel keer gesinne saam aandete per week eet, hoe gereeld hulle liedjies sing, boeke lees en stories vir hul kinders vertel en hoe gereeld hulle saam speel. Resultate het getoon dat 16.6 persent van die kinders het hoë SEH gehad met ongeveer 57 persent van diegene wat gerapporteer het dat hulle aan drie of meer gesinsroetines deelneem.
"Hoë sosiaal-emosionele gesondheid is geassosieer met groter akademiese prestasie en verbeterde gedrag in die skoolomgewing," sê Elisa I. Muñiz, M. D., M. S., ontwikkelingsgedrag-pediater, Departement Pediatrie, Bronx-Lebanon-hospitaal Sentrum, wat die navorsing gelei het terwyl hy 'n genoot by CERC was. “Ons bevindinge dui daarop dat ouers met kinders van voorskoolse ouderdom wat gereeld gesinsroetines saam beoefen, groter sosiaal-emosionele gesondheid het en daarom moedig ons gesinne aan om gereeld saam te sing, lees, speel en eet.”
Navorsers glo dat om versorg te word in stimulerende en koesterende omgewings in die vroeë lewe, met gereelde deelname aan voorspelbare gesinsroetines, groter gesinsorganisasie weerspieël en 'n gevoel van veiligheid en behoort kan verskaf. Dit kan ook 'n positiewe impak hê op kinders se SEH voor skooltoetrede en bydra tot hul toekomstige skool- en lewensukses. Kinders wat skoolgaan met 'n lae SEH loop 'n groter risiko om probleme met redenering en probleemoplossing te ontwikkel, sowel as om verminderde aandagspan te hê en verminderde sosiale aanvaarding te ervaar. Dit kan hul akademiese prestasie en algehele gesondheid en welstand deur volwassenheid beïnvloed.
"Terwyl baie aandag geskenk is aan faktore wat jong kinders se kognitiewe en akademiese skoolgereedheidsontwikkeling beïnvloed, is minder aandag gefokus op wat spesifiek kinders se sosiale en emosionele ontwikkeling beïnvloed," het Ruth E. K. Stein, M. D., mede-outeur gesê. en tussentydse mede-kliniese direkteur, CERC, behandelende geneesheer, CHAM en professor in pediatrie, Einstein. "Ons glo ons studie werp lig op die onderwerp en ons moedig pediaters aan om die belangrikheid daarvan om gereeld gesinsroetines te beoefen met ouers te bespreek om kinders se skoolgereedheid verder te verbeter."
