Vir Chinese en Viëtnamese immigrante-ouers en hul kinders is sukses gelyk aan om reguit te wees, om aan 'n elite-universiteit te gradueer en 'n gevorderde graad te volg. Hierdie eng maatstawwe van sukses kan egter diegene wat nie die streng aspirasies nakom nie soos etniese uitskieters laat voel, waarsku Jennifer Lee van UC Irvine in die VSA en Min Zhou van Nanyang Tegnologiese Universiteit in Singapoer. Hul bevindinge word in Springer se joernaal Race and Social Problems gepubliseer.
Die navorsers het in-diepte onderhoude van 82 volwasse kinders van Chinese en Viëtnamese immigrante ontleed, wat lukraak gekies is uit die opname van Immigration and Intergenerational Mobility in Metropolitan Los Angeles. Hulle het gevind dat die Asiatiese immigrante-ouers onderwys sien as die enigste veilige pad na mobiliteit en is openlik oor hul intensiewe pogings om hul kinders deur ekstra klasse en tutors te versorg. Hulle vrees dat hul nie-blanke kinders diskriminasie kan ervaar in velde soos skryf, toneelspel of kuns. Daarom versorg hulle hul kinders in meer konserwatiewe beroepe soos medisyne, regte en ingenieurswese wat gevorderde grade en hoër onderwys en vaardighede vereis.
Lee en Zhou sê hierdie tendens sal voortduur solank as wat Asiatiese immigrante-ouers sien dat hul kinders vatbaar is vir potensiële diskriminasie deur hul gasheersamelewing. Hulle beveel aan dat Asiatiese immigrante hul suksesraamwerk moet verbreed, sodat hul kinders nie ingeperk voel in hul beroepsstrewe nie, of voel soos uitskieters of mislukkings wanneer hulle nie dieselfde sukses behaal wat so dikwels aan hul etnisiteit toegeskryf word nie.
Die navorsers glo dat die ontkoppeling van ras en etnisiteit van prestasie die ruimte kan bied om te erken dat die meeste Asiatiese Amerikaners nie uitsonderlik is nie, en baie nie buitengewone opvoedkundige en beroepsuitkomste behaal nie. Gevolglik kan sogenaamde "onderpresteerders" minder geneig wees om hul etniese identiteite te verwerp bloot omdat hulle nie aan die waargenome norm voldoen nie. Sulke pogings kan ook die selfagting van Asiatiese Amerikaanse kollegestudente verbeter, sowel as die selfagting van blankes, swartes en Latino's wat dikwels deur onderwysers en maats gestereotipeer word as akademiese laagpresteerders in vergelyking met hul Asiatiese klasmaats.
"Dat Asiatiese Amerikaners toenemend van die suksesraamwerk afwyk, alternatiewe paaie kies en sukses op hul eie voorwaardes behaal, behoort Asiatiese immigrante-ouers en hul kinders die vertroue te gee dat die verbreding van die suksesraamwerk nie 'n roete na mislukking is nie. In plaas daarvan kan dit lei tot ongekarte en vervullende paaie na sukses,” sê Lee.
